PRINCESAS, CABALLEROS Y CASTILLOS...

Hoy, Adrián nos ha sorprendido con otra maqueta, gracias a la que hemos repasado las partes del castillo que ya sabíamos. Pero además, ha venido cargadito de habitantes del castillo, algunos que aún no conocíamos, otros de ciencia - ficción, otros como el "arquero" que no conocíamos y algunos que enseguida hemos adivinado de quién se trataba... Adrián nos lo ha explicado con mucha ilusión. Le felicitamos por están tan motivado y tan trabajador en este proyecto.

Ya sabemos muchas cosas sobre la vida de los señores y nobles en el castillo, pero hoy hemos investigado un poquito sobre como era la vida en las aldeas medievales. Hemos hablado de qué pasaba en las calles por la falta del alcantarillado, de las enfermedades que tenían o de lo poco se bañaban. También de cómo se desplazaban de un sitio a otro o de cómo vivían los más humildes campesinos. Hoy ha sido protagonista el Mercado Medieval, que algunos creen haber visitado alguno, seguro que sí. Hemos hablado de cómo vendían productos en la Edad Media y cómo compramos ahora, comparándolo con los grandes centros comerciales. Hemos dado mucho valor a los productos artesanales y al trabajo y esfuerzo que esto suponía. 

En nuestra clase hemos montado nuestro propio Mercado Medieval, en el que hemos jugado a comprar y vender con nuestras monedas de juguete. ¡Qué divertido! 

También hemos trabajado mucho, pero ha sido fácil porque hemos estado muy atentos y nos encanta saber cada día un poco más sobre como vivían en esta época. 

Nos hemos ido al huerto antes de llevar nuestros alimentos a vender al Mercado. Hemos contado cuántos teníamos de cada tipo. Si vendíamos una cosa de cada y nos quedaba uno menos... ¿cuántos tendríamos?

Después hemos pegado adhesivos relacionando a cada vendedor con su puesto... ¡facilísimo! Todos conocíamos ya que productos eran esos que se estaban vendiendo ...

Hemos hablado de cómo se conservaban los alimentos en la Edad Media, Daniel lo sabía y nos ha explicado que con sal (Como en el proceso de momificación que usaban sal para conservar el cuerpo de las momias), así que enseguida hemos identificado qué recipiente estaba lleno de sal y hemos picado el que estaba lleno, para que pareciera sal de verdad. 

Por último, hemos observado qué estaba haciendo la campesina en el dibujo y hemos tenido que buscar la frase con pictogramas que nos explicaba qué estaba haciendo la campesina en el dibujo de arriba. 

Enara, nuestra ayudante de hoy, ha elegida a Adriana para el desafío de los castillos. Son unas campeonas, mirad que creativas son nuestras dos princesas... se han inventado construcciones nuevas y han disfrutado mucho juntas. 

Disfrutad del fin de semana campeones, la próxima semana vamos a investigar muchas cosas sobre los caballeros y... ¡sé que os va a encantar! 

PRINCESAS, CABALLEROS Y CASTILLOS...

Hoy, a pesar de tener inglés a primera hora y después del recreo la visita de una alumna de primaria para hacernos una exposición sobre dinosaurios que ella misma se había preparado para venir a contárselo a los más pequeños del cole, nos ha quedado un ratito para poder seguir descubriendo cosas sobre la Edad Media. 

Ésta vez, Lucía Villaverde, nos traía una sorpresa. La profe nos ha hecho meter la mano en una bolsa sin mirar a ver si adivinábamos qué podía ser... después de un ratito tocando muy intrigados, alguien pensó que podían ser telas...

¿para qué podían usar telas en la Edad Media? Muy pronto se nos ocurrió que podrían ser trajes. Lucía guardó el secreto con la profe, hasta que al sacarles, pudimos hablar sobre ellos y sobre a qué tipo de persona de la Edad Media podrían pertenecer... 

Hablamos un poquito de las diferentes clases sociales de la época, el tipo de ropa que usaba cada uno, la que usamos nosotros, quién elaboraba la ropa, etc...

Les pedimos a todos que cerrasen los ojos menos a Lucía y al ayudante de hoy, porque al abrirles iban a aparecer dos nobles vestidos con sus mejores galas... y... ¡tachán!

¡Qué guapísimos! sin duda, nos quedamos con la boca abierta, no podíamos parar de tocar cada detalle, cada adorno... 

Para trabajar hemos ayudado a este niño de la Edad Media a vestirse, ordenando las siguientes secuencias, observando qué tipo de ropa usaban y comparándolo con el orden que seguimos nosotros cuando nos vestimos solitos. 

Pero antes de trabajar, jugamos a ordenar otro tipo de secuencias, por ejemplo, recordamos qué orden seguimos al poner la mesa o el proceso de elaboración del pan desde que se hace la mezcla de ingredientes hasta que se vende en la panadería, entre otras. 

Nuestro ayudante de hoy, Roberto, elige a Rodrigo para el desafío de los castillos, juntos se lo han pasado fenomenal, son grandes ingenieros. 

Aquí os dejamos más visitas a Castillos que Óscar y Mencía han querido compartir con nosotros y nos encanta...

VÍDEO DE MENCÍA VISITA A CASTILLOS. PINCHAR AQUÍ.

PRINCESAS, CABALLEROS Y CASTILLOS...

Comenzamos la jornada recordando en psicomotricidad algunos juegos con los que se entretenían en la Edad Media en su tiempo libre, los niños, los adultos o los expertos malabaristas. Podéis pinchar en el siguiente enlace o visitar la pestaña de psicomotricidad. 

SESIÓN PSICOMOTRICIDAD JUEGOS MEDIEVALES. PINCHAR AQUÍ.

Después de psicomotricidad, nos dividimos por equipo para relajarnos con puzzles de Castillos, que nos ha llevado un buen rato hasta que todos les hemos terminado junto a nuestro equipo. ¡Muy emocionados porque ya tenían bastantes piezas y lo hemos conseguido!

Mateo, nuestro ayudante de hoy, ha elegido a Diego Serna para el desafío de los castillos, nuestros chicos de hoy no pueden mostrarnos más entusiasmo con cada uno de los castillos conseguidos.

PRINCESAS, CABALLEROS Y CASTILLOS...

Hoy terminamos nuestra interpretación del baile Medieval con AINHOA, ADRIÁN, DIEGO ODRIOZOLA (quién ha querido repetir para que Carla tuviese pareja y le agradecemos y felicitamos su participación ya que a pesar de ser un gran artista no siempre le agrada actuar en público, por ello estamos muy orgullosas de que haya querido salir voluntario), CARLA, DANIEL Y LUCÍA CALZÓN. 

¡Felicidades a todos mis grandes y valientes intérpretes! 

Nos habéis dado unos momentos maravillosos.

Posteriormente, hemos seguido descubriendo cómo eran las fiestas y los banquetes Medievales y hemos pasado una mañana de lo más divertida. No hay nada como jugar para aprender, en esta clase lo sabemos muy bien. Por ello comparto muy orgullosa con todos nuestros fieles seguidores nuestra jornada de hoy. 

Primero, hemos hablado de cuándo se podían celebrar fiestas en la Edad Media (bodas, coronación o nombramiento de un nuevo Rey, llegada de un noble de una batalla importante, nombramiento de un caballero ganador en algún torneo, etc...)y lo frecuentes que eran. Además, en todas sus fiestas siempre había un gran banquete. 

Celebrar una fiesta y un banquete suponía mucho trabajo para cocineros y sirvientes, juglares, trovadores o animadores...

Hemos visto todas las tareas que tenían que realizarse en la cocina y el ajetreo que tenían preparando tal cantidad de comida para tantas personas. 

Mediante imágenes hemos observado cómo se sentaban los invitados al banquete: los señores, su familia y sus invitados importantes en la zona más alta y con más lujos que el resto. Hemos hablado de qué comían, qué solían beber y cómo lo hacían. No usaban platos ni tenedores, comían sobre rebanadas de pan. Cuánto tiempo solían durar las fiestas y banquetes (entre 8 y 10 horas, hemos calculado cuánto podía ser eso aproximadamente). Cómo se anunciaba la llegada de cada plato, como se animaban los banquetes y muchas cosas más...

Nuestra ayudante de hoy, Paula, ha sido coronada y nombrada Reina y señora del castillo en la jornada de hoy y ha elegido a su Rey, que en este caso ha sido Óscar. Ambos han elegido a una infanta y a un infante como hijos. Así que nombramos a Enara y a Diego Odriozola, príncesa y príncipe del castillo. 

Les recibimos en la mesa más importante de la sala de la torre del homenaje, donde los sirvientes ha ido pasando para hacerse cargo de sus peticiones, con mucha educación hemos aprendido a hacer reverencias a los señores...

Diego Martínez y Maxim, se encargan de acomodar a los señores, colocándoles el trono para el banquete. 

Nuestra sirviente encargada de la limpieza prepara la sala para el gran banquete...

Nombramos al jefe de cocina y a las pinches y sirvientas que servirán los platos...

Servimos un pan "entero", alimento fundamental en la Edad Media, que ya sabemos con qué ingredientes se hace y que en este caso nos servirá de plato para la comida del banquete. Aprendemos qué es "una mitad" y cuantas partes salen de partir una mitad. Pero calculamos cuántos cortes tenemos que hacer para repartirlo a los cuatro comensales...

Del mismo modo, repartimos cucharas y cuchillos que sí que usaban, teniendo en cuenta cuántas personas hay en la mesa.

Anunciamos la llegada de cada plato con trompetas y tambores, algún juglar y trovador ameniza también el banquete...

Después llegan las acróbatas (Adriana y Noelia), los bufones (Alex, Iker, Leire y Valeria ) y los malabaristas (Lucía V., Ainhoa y Daniel)

¡Cuánto hemos disfrutado! Cómo nos gustaría vivir en un castillo de la Edad Media... 

Repetiremos más días durante nuestro juego simbólico, representando diferentes papeles.

En nuestro trabajo de hoy, hemos diferenciado entre un pan entero y su mitad, dando importancia a este alimento, a su proceso de elaboración y cómo tradición en los banquetes de la Edad Media.

Además, observamos cómo estábamos sentados en la mesa de nuestro banquete, quiénes y cuántas personas estaban en medio de otras. Después, observamos quién está en medio del Rey y la Reina y cuántas personas hay en nuestro trabajo, coloreando solo la que está en el medio.

Después de trabajar disfrutamos con los juegos. Hoy Paula, nuestra ayudante y Reina ha elegido a Lucía Calzón, para el desafío de los castillos, no solo jugamos, nos divertimos y desarrollamos un montón de habilidades, sino que además, estrechamos lazos con la persona con la que conseguimos estos pequeños logros. ¡Es maravilloso poder captar y mostraros estos momentos!

Mañana continuaremos en psicomotricidad con algunos de los juegos que realizaban en la Edad Media en su tiempo libre y como diversión, como vimos el lunes. ¡No os lo perdáis!

PRINCESAS, CABALLEROS Y CASTILLOS...

Hoy Lunes, hemos comenzado contando nuestro fin de semana, pero algunas de nuestras compañeras tenían que contarnos muchas aventuras de sus escapadas en busca de castillos... 

Adriana y Enara nos han contado dónde han estado y qué han visto allí, muy emocionadas. Se acordaban de muchas cosas que ya habíamos trabajado en clase y de todo lo que habían visto, seguro que es porque lo han disfrutado y desde el cole estamos muy orgullosas de ellas. 

También Carla y Lucía Calzón nos han enviado fotos de sus visitas a castillos... nos ha encantado, gracias familias por vuestra colaboración y enriquecimiento.

Después de nuestra asamblea, continúan interpretando nuestro baile medieval más parejas, ya falta menos para que todos lo hagamos, mirad, mirad... Hoy han querido participar RODRIGO, ENARA, IKER, LUCÍA V., NOELIA, MAXIM, DIEGO M. Y VALERIA.

Después hemos seguido investigando sobre algunas tareas que se realizaban en la Edad Media y que ahora se han modernizado. Hablamos sobre los pozos, su funcionamiento y el esfuerzo para conseguir el agua. Hablamos de para cuantas cosas necesitamos el agua. Descubrimos al picar la ventana de nuestra viñeta del trabajo por qué ha sido sustituido y descubrimos un grifo y hablamos de las ventajas y facilidades que éste nos aporta. Lo relacionamos con la persona que va a por agua al pozo y qué lleva con ella para transportar el agua. 

Hablamos de los campesinos y su duro trabajo en la Edad Media con el arado, explicamos para qué servía y por qué ha sido sustituído en la actualidad, descubrimos al picar la viñeta por detrás un tractor. Diego Odriozola y Óscar, expertos en esta materia nos lo han explicado muy bien. ¡Bravo por ellos! 

Observamos que las mujeres bordaban a mano y usaban el telar para fabricar telas, hablamos de cuánto tiempo y esfuerzo suponía y por qué ha sido sustituido en la actualidad, grandes maquinas en fábricas hacen el trabajo... 

Por último, recordamos la función de los molinos que ya conocíamos. 

Además de las tareas que realizaban los más trabajadores en la Edad Media, también hemos visto cómo disfrutaban del tiempo libre, dentro del castillo y en los jardines. Algunas de las actividades que más nos han llamado la atención eran las representaciones teatrales, la caza del jabalí o el ciervo por diversión, el adiestramiento de halcones, los juegos del aro, la pelota, algo parecido al hockey o cómo se entretenían los niños jugando con juguetes de madera como el caballito de palo porque soñaban con ser caballeros. Los caballeros disfrutaban jugando a la ajedrez, y en sus fiestas, no faltaba un buen banquete, música con los trovadores y juglares, los bailes y la animación de los malabaristas, los bufones, los acróbatas o los domadores... y las mujeres disfrutaban haciendo bordados.

Algunos de estos juegos Medievales les pondremos en práctica en nuestra próxima sesión de psicomotricidad...

Después de haber pasado un fin de semana preparando nuestras pelotas artesanales para hacer malabares con globos y arroz, y después de conocer un poquito más qué hacían los malabaristas, trabajamos matemáticas contando las pelotas de cada color que tenía en cada viñeta este malabarista y sumamos las totales...

Nuestro ayudante de hoy, Adrián, ha disfrutado junto a su elegida, Ainhoa, para el desafío de los castillos, juntos han pensado y han conseguido construir diferentes castillos. ¡Genial campeones!

Cada día que pasa aprendemos más y somos capaces de crear grandes cosas... Algunos nos sorprenden durante sus ratos de juego. Adriana construye una torre con almenas y saeteras por las que arrojar armas de defensa y Leire, Óscar y Rodrigo construyen un buen terreno sobre el que edificar el castillo excavando una gran foso alrededor...